明日ありと思ふ心の仇桜

■京産大で感染拡大、新年度を前に警戒強める各地の大学
(朝日新聞デジタル - 03月30日 20:02)
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十年前まで、大阪の公立高校で教員をしてきて気が付いたことですが、
　
それは年年歳歳、若い衆の想像力が貧困化していることでした。
　
若い時代の我々（団塊世代）に比べても、
　
彼らには「こうすればこうなる」といった当然の思考力が
　
著しく減退、あるいは枯渇していることでした。
　
　
愕然とした僕は、その原因について探ってみました。
　
そして到達した結論は「偏差値教育」だったのです。
　
彼らがもっぱら熱中している大学受験のための勉強（クソ勉強）は、
　
四択問題の解法に長けること、ただその一点に収斂するのです。
　
毎日毎年無味乾燥なこの作業を繰り返すうちに、
　
彼らの想像力（つまり人間力）が育たないのは当然の結果でした。
　
　
学習の基本とは「ことば」です。
　
「ことば」とは、想像力の塊なのです。
　
ことばに鋭敏に反応を示す若い衆が、どんどん減っていくのです。
　
彼らの顕著な特徴は、解に導く論理的思考よりも、解そのものです。
　
従って、彼らは解説を聞きたがりません。
　
そして「つまり答えは何ですか？」と異口同音に尋ねます。
　
　
武漢肺炎の蔓延を食い止めるために、都道府県の首長は若い衆に
　
『想像力を働かせて』と必死になって訴えていますが、
　
「明日は我が身」を想像する力に欠けている彼らに何を訴えても、
　
たぶんその努力が報われることはないでしょうね。