■つくる会教科書、異例の不合格 「欠陥」405カ所指摘
(朝日新聞デジタル - 02月21日 21:54)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=168&from=diary&id=5982474
これが、ＦＢなどで大反響。
「文科省は共産の走狗だ！そうお前も思わないか」とオレに聞くなよ。感想を求められたって、「この教科書を読んでないのでなんとも答えられない」としか答えようがないじゃないか。
中共の反日教科書を裏返しにしたような、とまでは言わないが、多少は扇情的な筆致で彩られているのか、それとも、冷静な事実を淡々と語るだけの仕様になっているのか。
その「事実」というのも、どれほどの客観的裏付けを備えているのか。「405箇所もの欠陥」というのだから、文科省は悉く客観性を認めなかったわけではあるが。
当該教科書の記述の全内容と文科省の検定判断根拠、とりわけ405の項目ごとの欠陥とした具体的理由（つまり「これこれが客観的事実であるところ、この書き方ではこれこれという誤解を生じせしめる」ということ）などは、情報として国民に知らしめられることを要求してはいけないものなのか、
と、そう思うだけだ。
ところでだ。
これね、405箇所の欠陥部分というのを、
�，泙此�当初の記述の原文を載せ、
�△修譴里匹海�どう欠陥なのか、という文科省の判断根拠、および、どう記述されるべきなのかを載せ、
��それに対する「つくる会」の反論を載せ、
学生諸君は、この� 銑�をひとつずつ追って読んでいくと、とても効果的に学習できるよ。
対抗する考え方をツイにして、その根拠や経緯をトレースしていくと記憶に残りやすい。
これ、勉強のイロハ。
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